指责和抱怨的交流
"啊!看,你的衣服又脏了!"。如果我一直跟着你洗衣服,我就是你的女佣!"
"你玩得不够! 如果你不做功课,等你长大了我就知道了!"
"看看你桌子上的乱七八糟的东西,你为什么不能把它收拾干净?" ......
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1、这些声明反映了一个共同的特点:指责和抱怨。
2、指责和抱怨的交流导致家庭中出现了 "相互指责的黑三角"。
3、在这样的 "黑三角 "中,每个人都可能有一个固定的指责点,家庭问题往往以相互指责和抱怨而告终,问题并没有真正得到解决,而是作为一个未完成的事业被留下。在雨天,你携带的吸管越多,它就越重。未解决的家庭问题越多,家庭生活就越无聊或紧张,危机就越多。这是一种非常具有破坏性的家庭沟通方式,被指责的人要么顺从,要么叛逆和好斗,这对孩子的人格发展极为有害。
4、同理心的沟通
"啊!"。我不知道你不喜欢这道菜,所以我会退而求其次的。你想吃什么?我明天就去买。"
"什么,我给你买了这个小学生用的圆形折叠规则?对不起,我明天会再买。" ......
爱孩子意味着爱他们,把他们当作一个独立的人,能够为自己负责,而不是迁就和取悦他们。
一个具有包容和愉悦沟通的家庭表面上是和谐的,但家庭成员之间缺乏真正的爱,可能会形成不良的个性特征,如依赖和固执,软弱和喜怒无常。此外,这种类型的沟通不是对问题的真正解决,而是通过回避问题来 "解决问题",是一种缺乏建设性功能的沟通。
在这种迁就和讨好的交流模式中,孩子们往往形成的是一种情绪化,只要他们迁就自己,就很少迁就父母。然而,这种沟通导致的孩子的娇气主要是直接的和家庭内部的,孩子在家庭之外往往是一个迁就的人;成年后,孩子很可能不自觉地形成一个迁就的小家庭,生活在一个缺乏真爱的家庭氛围中。
打断和唠叨的沟通
孩子:"妈妈,我们班今天在学校运动会上获得了第一名,我太高兴了!"
母亲:"看你满脸汗水,脏兮兮的,快去洗洗,穿上衣服,别感冒了!" ......
谈话很热烈,但每个人都在对对方说话,没有互动,两个人自言自语。
"妈妈。明天我们要去春游,老师说我们每人要交5元钱。"
"你必须再付钱吗?从你上学以来,我们在你身上花了多少钱。那时候,我们春游的时候,只带了一瓶水和两个烧饼,不买票就自己去乡下了。你看,光水电费一个月就有几十块,你还要支付春游的费用,还得带点零花钱,钱不好赚啊,呵呵......"
一个句子,引出这么多的词和事。唠叨的人最大的特点是,当他们听到别人的一句话,就立即进入自己的个人世界,看起来是在管别人的事,但实际上是在处理自己混乱的感情。
打断和偏爱沟通在母亲和一些过于琐碎的父亲中最为常见。一般来说,这样的父母不太关心别人的真实感受,自己也参与许多无关紧要的琐事,这给孩子最大的印象就是唠叨和烦人。这种类型的沟通表现为双方看似在交谈,可能要花很长时间,但根本没有信息交流,就像两台收音机同时打开,各自坚持播放自己的声音,没有任何听众和反馈;另一种情况是,一方喋喋不休,另一方陷入烦躁和焦虑之中,希望这种唠叨早些停止,甚至父母说的话根本就听不到。孩子抵制的是父母的唠叨,而不是他们的话语内容。
这一点很重要